• ДЕТСКИЙ САД ИМЕЕТ ВСЕ ВИДЫ БЛАГОУСТРОЙСТВА:водопровод, канализацию, централизованное отопление.
• НА ПЕРВОМ ЭТАЖЕ ЗДАНИЯ расположены: 3 группы раннего возраста, 1 группа старшего возраста и 1 группа подготовительного возраста, кабинет заведующего, кабинет зам заместителя АХЧ, медицинский блок, пищеблок, прачечная.
• Кабинет руководителя- предназначен для организации и обеспечения воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ, хранения правоустанавливающих, руководящих, предписывающих, контрольных документов, а также личных дел детей и персонала.
• Помещения, обеспечивающие быт МБДОУ ,предназначены для создания необходимых бытовых условий в дошкольном учреждении в соответствии с требованиями санитарно-гигиенических правил.
• Пищеблок оборудован 2-мя моечными ваннами, стеллажами для посуды, раковиной для мытья рук, столами для сырой и готовой продукции, электромясорубкой, водонагревателем, контрольными весами, электроплитой, оснащенной вытяжкой, духовым (жарочным) шкафом, шкафом для хлеба, шкафом для посуды, холодильником для проб готовой продукции. кладовая - с холодильными шкафами. Пищевой склад оборудован холодильниками, весами, стеллажами. Все оборудование в рабочем состоянии, промаркировано, соответствует санитарно-гигиеническим и техническим требованиям. Достаточно инвентаря и посуды для приготовления пищи. На все продукты питания имеются сертификаты и удостоверения качества.
• Медицинский блок состоит из непосредственно медицинского кабинета и изолятора. Оборудование: письменный стол, стулья, шкаф канцелярский, шкаф для хранения медикаментов, манипуляционный столик со средствами для оказания неотложной помощи и с набором прививочного инструментария, умывальная раковина, ведро с педальной крышкой, весы медицинские, ростомер, лампа настольная для офтальмологического и оториноларингологического обследования, тонометр с детской манжеткой, фонендоскоп, биксы, жгут резиновый, пинцет, термометры медицинские, ножницы, грелка резиновая, лотки, шпатели, кварцевая лампа, кушетка для осмотра детей, холодильник.
• НА ВТОРОМ ЭТАЖЕ ЗДАНИЯ: 1 группа среднего возраста, 1 группа старшего возраста, 1 младшего возраста, 1 группа подготовительного возраста,музыкальный зал, костюмерная, спортивный зал, методический кабинет.

• В костюмерной располагаются костюмы и атрибуты для организации театральной деятельности и праздников, оборудование и материалы для их изготовления.

• ТЕРРИТОРИЯ МБДОУ облагорожена клумбами, цветниками.
• ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПЛОЩАДКА на открытом воздухе.
• КАЖДАЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА ИМЕЕТ ПРОГУЛОЧНЫЙ УЧАСТОК.
• 
  

В Учреждении имеются 9 ГРУПП, предназначенных для разных возрастных категорий воспитанников , муз ыкальный и спортивный зал.

• группа "БУЛУТЧЫКЪ-ОБЛАЧКО" - для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
• группа "КУНЕШЧИК-СОЛНЫШКО"- для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
  
• группа "ЙЫЛДЫЗЧЫКЪ-ЗВЕЗДОЧКА"- для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
  

• В Учреждении имеются 9 ГРУПП, предназначенных для разных возрастных категорий воспитанников , МУЗЫКАЛЬНЫЙ И СПОРТИВНЫЙ ЗАЛЫ.

  • группа "БУЛУТЧЫКЪ-ОБЛАЧКО" - для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
  • группа "КУНЕШЧИК-СОЛНЫШКО"- для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
    
  • группа "ЙЫЛДЫЗЧЫКЪ-ЗВЕЗДОЧКА"- для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
    
  • группа "ФИДАНЧЫКЪ-РОСТОЧЕК" - для детей младшего возраста(от 3до 4лет)
  • группа "ПАПАДИЕ-РОМАШКА"- для детей среднего возраста (от 4 до 5 лет)
    
  • группа "МЕЛЕВШЕ-ФИАЛКА" - для детей старшего дошкольного возраста (от 5до 6лет)
  • группа "КЪАРАНФИЛЬ-ГВОЗДИКА" - для детей старшего дошкольного возраста (от 5до 6лет)
  • группа "НИЛЮФЕР-ЛОТОС" - для детей подготовительной (от 6до 7лет)
  • группа "ГОНЪДЖЕ-БУУТОНЧИК" - для детей подготовительной (от 6до 7лет)
  • МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ для всех категорий воспитанников
    
  • СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ для всех категорий воспитанников
  • ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДАГРУППИ МУЗЫКАЛЬНОГО И СПОРТИВНОГО ЗАЛОВ отвечает закономерностям развития детской деятельности и педагогическим задачам воспитания и представляет собой систему материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
    • Материалы и оборудование создают оптимально насыщенную (без чрезмерного обилия и без недостатка) целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивают реализацию основной образовательной программы в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.
    • Предметно – пространственная среда создается с учетом принципа интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализации других областей.
    • Предметно-пространственная среда строится в соответствии с требованиями санитарно-гигиенических норм и правил и проектируется на основе:
    • требований нормативных документов;материальных и архитектурно-пространственных условий;
    • предпочтений, субкультуры и уровня развития детей;
    • общих принципах построения предметно-развивающей среды (гибкого зонирования, динамичности-статичности, сочетание привычных и неординарных элементов, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого, учета гендерных и возрастных различий детей, уважение к потребностям и нуждам ребенка).
    • Стратегия и тактика построения развивающей среды в детском саду определяется особенностями личностно-ориентированной модели воспитания.
    • Подбор материалов и оборудования обеспечивает те виды деятельности ребенка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно - исследовательская деятельности), а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
    • В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования выступают общие закономерности развития ребенка на каждом возрастном этапе.
  • В КАЖДОЙ ГРУППЕ ИМЕЮТСЯ:
  • Материалы для сюжетных игр:
    • предметы оперирования, игрушки - персонажи и маркеры (знаки) игрового пространства и материал для игры с правилами: для игр на физическую компетенцию, для игр на удачу (шансовых) и игр на развитие умственных действий.
  • Материалы и оборудование для продуктивной деятельности:
    • материалами для изобразительной деятельности: материалы для рисования, лепки и аппликации;
    • материалами для конструирования - строительный материал, детали конструкторов, бумага разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы,
    • оборудованием общего назначения - доска для рисования мелом и маркером, фланелеграф, полка для размещения работ по лепке.
  • Материалы и оборудование для познавательно - исследовательской деятельности (включают материалы трех типов):
    • объекты для исследования в реальном действии: искусственно созданные материалы для сенсорного развития (вкладыши - формы, объекты для сериации и т.п:) и природные объекты, в процессе действий, с которыми дети могут познакомиться с их свойства и научиться различным способом упорядочивания их (коллекции минералов, плодов и семян растений и т.п.).
    • образно-символический материал: специальные наглядные пособия, презентующие детям мир вещей и событий.
    • нормативно-знаковый материал: разнообразные наборы букв и цифр, карты, приспособления для работы с ними, алфавитные таблицы и т.п.
  • Материалы и оборудование для двигательной активности включают следующие типы оборудования:
    • для ходьбы, бега и равновесия;
    • для прыжков;
    • для катания, бросания и ловли;
    • для ползания и лазания;
    • для общеразвивающих упражнений.
    • центры физической культуры в групповых помещениях имеют в разных количествах: мячи большие надувные, мячи средние, мячи малые, кубики, флажки разных цветов, мишени на ковролиновой основе с набором мячиков и дротиков на липучках, массажные дорожки
  • Материалы и оборудование для художественно-эстетического развития:наборы картин, альбомы декоративно-прикладного искусства, книги, музыкальные инструменты и игрушки.В отдельных группах имеются музыкальные колонки для воспроизведения с флэш-накопителя различного музыкального сопровождения ВОП.
  • В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ имеются: стулья,фортепиано, музыкальный центр, металлофоны, барабаны, бубны, треугольники, маракасы, трещетки, духовые инструменты (свирели, дудки и др.), бубенцы, кастаньеты, валдайские колокольчики разнодиапазонные, демонстрационные картины по содержанию музыкальных произведений (набор).
    
  • СПОРТИВНОМ ЗАЛЕ имеются: скамейки гимнастические 3 м (дерево), стенка гимнастическая деревянная, мячи резина, диаметр 21 см. , мячи баскетбольные, мячи волейбольные, палки гимнастические пластик. 100 см, обручи гимнастические пластик, скакалки, доски ребристые дерево, дуги для подлезания металлические, мешочки с песком для метания, кегли.

  • МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ предназначен для оказания методической помощи (в виде консультаций, семинаров, выставок и др.) педагогам детского сада и родителям, для сбора и анализа информации о состоянии педагогического процесса в учреждении, для проведения педагогических мероприятий, обсуждения работы педагогического коллектива, принятия общих решений. Кабинет снащен методическими и обучающими материалами и пособиями, педагогической и нормативно-инструктивной литературой, образцами предметов народно-прикладного творчества, техническим оборудованием (МФУ, ламинатором, видеопроектором). В методическом кабинете хранится педагогический опыт специалистов учреждения.

  К зонам, в большей степени направленным для сохранения и укрепления здоровья воспитанников и их физического развитияотносятся:физкультурный зал, спортивные площадки, медицинский блок.

  К зонам, в большей степени направленным на художественно-эстетическое развитиевоспитанников относятся: музыкальный зал, уголки самостоятельной художественной деятельности в группах, костюмерная, кладовая.

  К зонам, в большей степени направленным на познавательное и речевое развитие в Воспитанников относятся: природный уголок, книжный уголок, зона сюжетно-ролевых игр, зоны экспериментирования в группах, логопедический кабинет.

  
  

• Сведения о наличии объектов для проведения практических занятий

• В Учреждении имеются 9 ГРУПП, предназначенных для разных возрастных категорий воспитанников , МУЗЫКАЛЬНЫЙ И СПОРТИВНЫЙ ЗАЛЫ.

  • группа "БУЛУТЧЫКЪ-ОБЛАЧКО" - для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
  • группа "КУНЕШЧИК-СОЛНЫШКО"- для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
    
  • группа "ЙЫЛДЫЗЧЫКЪ-ЗВЕЗДОЧКА"- для детей раннего возраста (от 1.6до 2.1лет)
    
  • группа "ФИДАНЧЫКЪ-РОСТОЧЕК" - для детей младшего возраста(от 3до 4лет)
  • группа "ПАПАДИЕ-РОМАШКА"- для детей среднего возраста (от 4 до 5 лет)
    
  • группа "МЕЛЕВШЕ-ФИАЛКА" - для детей старшего дошкольного возраста (от 5до 6лет)
  • группа "КЪАРАНФИЛЬ-ГВОЗДИКА" - для детей старшего дошкольного возраста (от 5до 6лет)
  • группа "НИЛЮФЕР-ЛОТОС" - для детей подготовительной (от 6до 7лет)
  • группа "ГОНЪДЖЕ-БУУТОНЧИК" - для детей подготовительной (от 6до 7лет)
  • МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛдля всех категорий воспитанников
    
  • СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ для всех категорий воспитанников
  • ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДАГРУППИ МУЗЫКАЛЬНОГО И СПОРТИВНОГО ЗАЛОВ отвечает закономерностям развития детской деятельности и педагогическим задачам воспитания и представляет собой систему материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
    • Материалы и оборудование создают оптимально насыщенную (без чрезмерного обилия и без недостатка) целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивают реализацию основной образовательной программы в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.
    • Предметно – пространственная среда создается с учетом принципа интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализации других областей.
    • Предметно-пространственная среда строится в соответствии с требованиями санитарно-гигиенических норм и правил и проектируется на основе:
    • требований нормативных документов;материальных и архитектурно-пространственных условий;
    • предпочтений, субкультуры и уровня развития детей;
    • общих принципах построения предметно-развивающей среды (гибкого зонирования, динамичности-статичности, сочетание привычных и неординарных элементов, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого, учета гендерных и возрастных различий детей, уважение к потребностям и нуждам ребенка).
    • Стратегия и тактика построения развивающей среды в детском саду определяется особенностями личностно-ориентированной модели воспитания.
    • Подбор материалов и оборудования обеспечивает те виды деятельности ребенка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно - исследовательская деятельности), а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
    • В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования выступают общие закономерности развития ребенка на каждом возрастном этапе.
  • В КАЖДОЙ ГРУППЕ имеются:
  • Материалы для сюжетных игр:
    • предметы оперирования, игрушки - персонажи и маркеры (знаки) игрового пространства и материал для игры с правилами: для игр на физическую компетенцию, для игр на удачу (шансовых) и игр на развитие умственных действий.
  • Материалы и оборудование для продуктивной деятельности:
    • материалами для изобразительной деятельности: материалы для рисования, лепки и аппликации;
    • материалами для конструирования - строительный материал, детали конструкторов, бумага разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы,
    • оборудованием общего назначения - доска для рисования мелом и маркером, фланелеграф, полка для размещения работ по лепке.
  • Материалы и оборудование для познавательно - исследовательской деятельности (включают материалы трех типов):
    • объекты для исследования в реальном действии: искусственно созданные материалы для сенсорного развития (вкладыши - формы, объекты для сериации и т.п:) и природные объекты, в процессе действий, с которыми дети могут познакомиться с их свойства и научиться различным способом упорядочивания их (коллекции минералов, плодов и семян растений и т.п.).
    • образно-символический материал: специальные наглядные пособия, презентующие детям мир вещей и событий.
    • нормативно-знаковый материал: разнообразные наборы букв и цифр, карты, приспособления для работы с ними, алфавитные таблицы и т.п.
  • Материалы и оборудование для двигательной активности включают следующие типы оборудования:
    • для ходьбы, бега и равновесия;
    • для прыжков;
    • для катания, бросания и ловли;
    • для ползания и лазания;
    • для общеразвивающих упражнений.
    • центры физической культуры в групповых помещениях имеют в разных количествах: мячи большие надувные, мячи средние, мячи малые, кубики, флажки разных цветов, мишени на ковролиновой основе с набором мячиков и дротиков на липучках, массажные дорожки
  • Материалы и оборудование для художественно-эстетического развития:наборы картин, альбомы декоративно-прикладного искусства, книги, музыкальные инструменты и игрушки.В отдельных группах имеются музыкальные колонки для воспроизведения с флэш-накопителя различного музыкального сопровождения ВОП.
  • В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ имеются: стулья,фортепиано, музыкальный центр, металлофоны, барабаны, бубны, треугольники, маракасы, трещетки, духовые инструменты (свирели, дудки и др.), бубенцы, кастаньеты, валдайские колокольчики разнодиапазонные, демонстрационные картины по содержанию музыкальных произведений (набор).
    
  • СПОРТИВНОМ ЗАЛЕ имеются: скамейки гимнастические 3 м (дерево), стенка гимнастическая деревянная, мячи резина, диаметр 21 см. , мячи баскетбольные, мячи волейбольные, палки гимнастические пластик. 100 см, обручи гимнастические пластик, скакалки, доски ребристые дерево, дуги для подлезания металлические, мешочки с песком для метания, кегли.

  • МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТпредназначен для оказания методической помощи (в виде консультаций, семинаров, выставок и др.) педагогам детского сада и родителям, для сбора и анализа информации о состоянии педагогического процесса в учреждении, для проведения педагогических мероприятий, обсуждения работы педагогического коллектива, принятия общих решений. Кабинет снащен методическими и обучающими материалами и пособиями, педагогической и нормативно-инструктивной литературой, образцами предметов народно-прикладного творчества, техническим оборудованием (МФУ, ламинатором, видеопроектором). В методическом кабинете хранится педагогический опыт специалистов учреждения.

  К зонам, в большей степени направленным для сохранения и укрепления здоровья воспитанников и их физического развитияотносятся:физкультурный зал, спортивные площадки, медицинский блок.

  К зонам, в большей степени направленным на художественно-эстетическое развитие воспитанников относятся: музыкальный зал, уголки самостоятельной художественной деятельности в группах, костюмерная, кладовая.

  К зонам, в большей степени направленным на познавательное и речевое развитиев воспитанников относятся:природный уголок, книжный уголок, зона сюжетно-ролевых игр, зоны экспериментирования в группах, логопедический кабинет.

БИБЛИОТЕКА

Библиотечный фонд МБДОУ представлен методической литературой для реализации ООП ДО МБДОУ, парциальных, региональных программ и используемых технологий, а так же другими информационными ресурсами на различных носителях. Библиотека является составной частью методической службы дошкольного учреждения и включена в образовательную деятельность в целях обеспечения прав участников образовательного процесса (в первую очередь педагогов) на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Перечень учебных изданий систематически пополняется новыми изданиями.

ОБЪЕКТЫ СПОРТА

В МБДОУ имеется музыкально-спортивный зал, спортивное оборудование на площадках,музыкально-спортивномзале, групповых комнатах.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ(в том числе приспособленных для инвалидов и лицами с ОВЗ)

Средства обучения описаны в разделе предметно-пространственной среде помещений ДОУ.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПА В ЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦс ОВЗ

Доступ в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не обеспечен. Доступ к кабинетам администрации, медицинскому, туалету обеспечивается посредством предоставления сопровождающего лица.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ(в том числе приспособленных для инвалидов и лицами с ОВЗ)

Средства обучения описаны в разделе предметно-пространственной среде помещений ДОУ.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПА В ЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦс ОВЗ

Доступ в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не обеспечен. Доступ к кабинетам администрации, медицинскому, туалету обеспечивается посредством предоставления сопровождающего лица.

ДОСТУП К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫМ СЕТЯМ, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Доступ к сети Интернет открыт для администрации, специалистов, педагогов в целях:

• обеспечения связи с отделом образования, центральной бухгалтерией, поставщиками, социальными партнерами, родителями (законными представителями);
• повышения профессиональной квалификации сотрудников (онлайн - конференции, семинары, вебинары, доступ к электронным журналам;
• ознакомление с опытом других специалистов через педагогические порталы, личные сайты педагогов ДОУ города, региона, и распространение своего опыта работы;
• ведение официального сайта организации. Официальный сайт МБДОУ адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих).
• Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии), о сторонних электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии).:в том числе о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии)

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, к которым обеспечивается доступ обучающихся (в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ)

В МБДОУ обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам только специалистам для организации работы с воспитанниками.

Обеспечена возможность беспрепятственного входа в ДОУ и выхода из них. На калитке установлен домофон на высоте, доступной для пользования.Въезд на территорию асфальтирован, дорожки выложены бесшовной плиткой. На дверях входа и выхода имеются картинки,содержащие желтый цвет для слабовидящих людей.Обеспеченавозможность самостоятельного передвижения по территории объекта в целях доступа к месту предоставления услуги,в том числе с помощью работников объекта, предоставляющих услуги, ассистивных и вспомогательных технологий. Сменная кресла-коляска не предоставляется.Сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения обеспечена при помощи сопровождающего. Возможности самостоятельного передвижения

по территории объекта нет. Ступени центрального входа имеют полосы сигнальной разметки желтого цвета.

В нашем детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбук) - в музыкальном зале; переносная мультимедийная установка;музыкальные центры (музыкальный зал);магнитофоны (в каждой возрастной группе).Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Наличие приспособленных жилых помещений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья -не предусмотрено.